9 月 21 日宣布“2021 年学习创新大奖赛”（赞助商：微学习联盟 (MLC))''，教育信息技术实验室(副教授嬬取孝彦)荣获“鼓励奖”。
学习创新大奖赛是目的是发现前所未有的学习和教学方法和风格，以及创新的学习技术，并向世界传播新的学习和教学环境这是一场比赛。
本次竞赛向 AR、VR、IoT、AI、深度学习、设备和教育大数据等 11 个类别的学生和年轻研究人员开放。评审从行业角度的原创性/新颖性和社会价值（a：对教育和学习的影响，b：想法的大规模，c：付诸实践时的连锁反应）两个角度进行评审，并从33个申请中的5个团队中获奖。
教育信息技术实验室做了主题为“为LearningAnalytics构建学习/辅导历史收集平台”的演讲。
近年来，随着信息通信技术在教育环境中的引入，引入了学习管理系统 (LMS)，并开始执行学习分析。在这项研究中，我们大学也使用M，开源 LMS我们构建了在 oodle 上运行的学习分析 (STELLA) *1 和指导日志记录器 (MLR) *2 的学习体验存储和处理功能。
过去，我们大学的学习环境存在以下问题：唯一可以收集的学习历史记录是登录和注销的时间；根据操作系统或 PC 环境，无法查看某些依赖于特定应用程序的材料；未考虑可能影响学习者行为的教师建议和作业检查。
因此，通过在 Moodle 上构建 STELLA 和 MLR，教师现在可以在课堂上在平板电脑上输入建议和指导，与其他教师分享，并将其反映在课堂内容和教学方法中。此外，面授和实训的教学历史可以以xAPI格式存储，这是学习历史的国际标准，可以通过与教师的互动看到用于查看课程材料的页面的变化，并展示教学的有效性。通过收集和分析这些学习历史，可以根据证据来判断学习方法的好坏，而过去，好的学习是根据每个老师的直觉来判断的。
在比赛中，我们获得了鼓励奖，因为我们认识到，分析教学历史（很难在面对面的课堂上保存）和学习历史，并衡量详细的学习和教育效果将改善教育环境。
代表木川龙臣（信息学院四年级）在获奖时表示：“我很高兴教育信息工程实验室的研究成果得到了认可。我衷心感谢妻夫堀副教授和实验室各位的指导和合作。在申请之前，我通过研究前辈留下的研究成果以及制作演示材料和视频，学到了很多东西。进入研究生院后，我想建立一个支持自主学习的基金会，让学习者可以检查自己的学习历史和教学历史。”他表达了他的喜悦和未来的愿望。
妻妾堀副教授说：“我很荣幸获得这样一个享有盛誉的奖项。我很高兴我们的毕业生留下的研究成果的贡献得到了认可，同时，我要向迄今为止支持我们的所有人表示衷心的感谢。我想请我实验室的学生听听10。我希望他们对各种事物感兴趣，与各种人交谈，并扩大他们的世界，这样他们可以将自己的寿命延长到 20 岁、30 岁、50 岁和 100 岁。我愿意继续与学生合作，研究支持和改善学习和教育的方法，以适应新的生活方式。”
*1 STELLA 是一款网络应用程序，可以以 xAPI 格式输出 PDF 格式材料的学习历史，并具有数字笔记功能。
*2 MLR 是一个网络应用程序，允许您积累面对面指导的指导历史记录。
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