先生冈村是高知人，他的高中生找到他，并成为 1992 年成立的“高知县技术大学（工学院）概念审查委员会”的成员。

参加过许多日本工程教育中心会议的冈村教授对末松教授建设大学的努力表示同情，因为他拥有压倒性的信息。他利用对世界各地大学的广泛了解，肩负着“通过介绍世界各地大学的优势并进行独特的安排，构建世界上独特的系统”的使命。

例如，我在2001年就任校长后所推行的第一个“教育讲师制度”，就是日本助教制度的演变。 “我们聘请了从公司退休、有足够经验的人。我们要求年轻人把他们变成学生，第一年我们收到了大约 100 份申请。”

我开发的下一个“班级评价系统”是基于美国大学的系统。 “美国版是所谓的问卷调查，评估教学技巧。我们把它改为评估，问‘对学生成长有积极影响吗？’”

自2009年担任主席以来，他推出了一系列合理的制度，例如修订基于绩效评估的教师工资制度。他们的共同点是，一旦他们创建了一个系统，他们就不会放弃它；而是继续努力。他们正在不断改进它。这种精神已经传承给了现在的教职员工，毫不夸张地说，它为XK星空走向世界一流地位奠定了基础。

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